SOLO 分類法
理解深度的五個階段，從沒抓到重點，到把概念連結起來，再進一步延伸。
五個層次：以水循環測驗為例
前結構
還沒弄懂，所以答案沒抓到重點。測驗不會出這個層次的題目，但答錯時可能看得出來。
單一結構
只要一個相關概念就能回答。
- 說出
- 辨認
- 找出
例題雲裡的水滴變重時，會落下什麼？
多重結構
需要好幾個概念，但每個都是各自獨立的。
- 列出
- 描述
- 組合
例題下面哪一組包含了水循環的所有步驟？
關聯結構
把概念連結成整體：說明它們如何、為什麼搭配在一起。
- 解釋原因
- 比較
- 建立關聯
例題為什麼大熱天時，海面上會形成比較多的雲？
延伸抽象
把整體再往前推：延伸到新的情況、規則或預測。
- 預測
- 概括
- 提出理論
例題如果地球變得更暖，下雨最可能會有什麼變化？
布魯姆還是 SOLO？
布魯姆
說明題目要求哪一種思考：記憶、應用、評鑑。
SOLO
說明答案統整了多少主題內容：一個概念、多個概念、互相連結，或進一步延伸。
布魯姆 + SOLO
布魯姆 + SOLO 讓每一種思考都有深度，例如「關聯結構」層次的「應用」。
用在你的測驗裡
在「更多設定」的「題數」選擇「SOLO」，再為每個層次設定想要的題數，最多 20 題。Tjaz 會依照這個順序出題。
出一份測驗John Biggs 和 Kevin Collis 在 1982 年根據學生的答案如何隨著學習成長，提出了 SOLO，也就是 Structure of the Observed Learning Outcome（可觀察的學習成果結構）。