SOLO-taksonomi
Fimm stig av, hvussu djúpur ein skilningur er, frá at raka framvið til at knýta hugskot saman og føra tey víðari.
Tey fimm stigini í einum quizi um ringrás vatnsins
Prestrukturelt
Hevur ikki fatað tað enn, so svarið rakar ikki kjarnuna. Eitt quiz spyr ikki á hesum stigi, men eitt skeivt svar kann vísa tað.
Unistrukturelt
Eitt viðkomandi hugskot er nóg mikið til at svara.
- nevna
- eyðkenna
- finna
DømiHvat dettur úr einum skýggi, tá ið droparnir gerast tungir?
Multistrukturelt
Tað krevur fleiri hugskot, men hvørt sær.
- telja upp
- lýsa
- sameina
DømiHvør av hesum listunum hevur øll stigini í ringrás vatnsins?
Relatiónelt
Hugskotini eru knýtt saman í eina heild: hvussu og hví tey hanga saman.
- greiða frá hví
- samanbera
- knýta saman
DømiHví myndast fleiri ský yvir havinum á einum heitum degi?
Víðkað abstrakt
Heildin verður førd víðari: til eitt nýtt føri, eina reglu ella eina spáing.
- spáa
- generalisera
- seta fram ástøði
DømiUm jørðin verður heitari, hvat fer helst at henda við regninum?
Bloom ella SOLO?
Bloom
Sigur, hvat slag av hugsan ein spurningur krevur: at minnast, at nýta, at meta.
SOLO
Sigur, hvussu nógv av evninum eitt svar knýtir saman: eitt hugskot, fleiri, knýtt saman ella ført víðari.
Bloom + SOLO
Bloom + SOLO gevur hvørjum slagi av hugsan eina dýpd, t.d. Nýta á stiginum Relatiónelt.
Nýt tað í tínum quizi
Undir „Fleiri stillingar“ velur tú SOLO við „Tal av spurningum“ og gevur hvørjum stigi so nógvar spurningar, sum tú vilt, í mesta lagi 20. Tjaz skrivar teir í somu raðfylgju.
Ger eina spurnarkappingJohn Biggs og Kevin Collis lýstu SOLO, Structure of the Observed Learning Outcome (bygnaðurin í eygleidda læruúrslitinum), í 1982, út frá, hvussu svarini hjá næmingum vaksa, so hvørt sum tey læra.