SOLO-Taxonomie
Fiev Stopen dorto, wo deep en Verstahn geiht – vun an de Saak vörbi bet hen to Ideen verknütten un wiederdenken.
De fiev Stopen in en Quiz över den Waterkreesloop
Prästrukturell
Noch nich begrepen, also geiht de Antwoort an de Saak vörbi. En Quiz fraagt nich op disse Stoop, man en verkehrte Antwoort kann se wiesen.
Unistrukturell
Een Idee, de passt, langt för de Antwoort.
- nömen
- wedderkennen
- finnen
BispeelWat fallt ut en Wolk, wenn ehr Druppen to swaar warrt?
Multistrukturell
Dat bruukt mehr Ideen, man jede för sik.
- optellen
- beschrieven
- tosamenstellen
BispeelIn welke vun disse Listen sünd all Schritten vun den Waterkreesloop?
Relational
De Ideen sünd to en Ganzen verknütt: wo un worüm se tosamenpasst.
- verklaren worüm
- verglieken
- verbinnen
BispeelWorüm bildt sik an en hitten Dag över de See mehr Wolken?
Utwiedt abstrakt
Dat Ganze warrt wiederdacht: op en niegen Fall, en Regel oder en Vörutseggen.
- vörutseggen
- verallgemenern
- Theorien opstellen
BispeelWenn de Eer wärmer warrt – wat passeert denn woll mit den Regen?
Bloom oder SOLO?
Bloom
Seggt, wat för en Denken en Fraag verlangt: behollen, anwennen, beurdelen.
SOLO
Seggt, wo veel vun dat Thema en Antwoort tosamenbringt: een Idee, mehr, verknütt oder wiederdacht.
Bloom + SOLO
Bloom + SOLO gifft elk Oort vun Denken en Deepte, t. B. Anwennen op Relational.
Bruuk dat in dien Quiz
Söök ünner „Mehr Instellen“ bi „Tall vun Fragen“ SOLO ut un geev elk Stoop so veel Fragen, as du wullt – hööchstens 20. Tjaz schrifft se in disse Reeg.
Maak en QuizJohn Biggs un Kevin Collis hebbt SOLO, de Structure of the Observed Learning Outcome (Struktur vun dat beobacht Lehr-Resultat), 1982 beschreven – dorna, wo de Antwoorden vun Schölers wasst, wenn se lehrt.