SOLO-वर्गीकरणम्
अवबोधः कियत् गभीरः इति पञ्च सोपानानि — मुख्यविषयस्य अस्पर्शात् आरभ्य विचाराणां संयोजनं ततः अपि अग्रे नयनं यावत्।
पञ्च स्तराः — जलचक्रविषयिकायां प्रश्नोत्तर्याम्
पूर्वसंरचनात्मकम्
विषयः अद्यापि न गृहीतः, अतः उत्तरं मुख्यविषयं न स्पृशति। प्रश्नोत्तरी अस्मिन् स्तरे न पृच्छति, किन्तु अशुद्धम् उत्तरम् एतत् दर्शयितुं शक्नोति।
एकसंरचनात्मकम्
उत्तराय एकः प्रासङ्गिकः विचारः पर्याप्तः।
- नामकरणम्
- अभिज्ञानम्
- अन्वेषणम्
उदाहरणम्मेघस्य बिन्दवः गुरवः भवन्ति चेत् ततः किं पतति?
बहुसंरचनात्मकम्
अनेके विचाराः अपेक्ष्यन्ते, किन्तु प्रत्येकः पृथक्।
- सूचीकरणम्
- वर्णनम्
- संयोजनम्
उदाहरणम्आसु सूचीषु कस्यां जलचक्रस्य सर्वाणि सोपानानि सन्ति?
सम्बन्धात्मकम्
विचाराः एकस्मिन् समग्रे सम्बध्यन्ते — ते कथं कुतः च परस्परं सङ्गच्छन्ते।
- कारणव्याख्यानम्
- तुलना
- सम्बन्धनम्
उदाहरणम्उष्णे दिने समुद्रस्य उपरि अधिकाः मेघाः कुतः निर्मीयन्ते?
विस्तृतामूर्तम्
समग्रम् अग्रे नीयते — नूतनं प्रसङ्गं, नियमं, पूर्वानुमानं वा प्रति।
- पूर्वानुमानम्
- सामान्यीकरणम्
- सिद्धान्तनिर्माणम्
उदाहरणम्यदि पृथिवी उष्णतरा भवेत्, तर्हि वृष्टेः सम्भाव्यतमं किं भविष्यति?
ब्लूमः वा SOLO वा?
ब्लूम
प्रश्नः कीदृशं चिन्तनम् अपेक्षते इति वदति — स्मरणम्, अनुप्रयोगः, मूल्याङ्कनम्।
SOLO
उत्तरं विषयस्य कियत् संयोजयति इति वदति — एकः विचारः, अनेके, सम्बद्धाः, अग्रे नीताः वा।
ब्लूम + SOLO
ब्लूम + SOLO प्रत्येकस्मै चिन्तनप्रकाराय गभीरतां ददाति, यथा सम्बन्धात्मके स्तरे अनुप्रयोगः।
स्वप्रश्नोत्तर्यां प्रयुङ्क्ष्व
“अधिकाः विन्यासाः” इत्यत्र “प्रश्नानां सङ्ख्या” इत्यस्मिन् SOLO इति चिनु, प्रत्येकस्मै स्तराय च यावन्तः इच्छसि तावतः प्रश्नान् देहि, अधिकतमं 20। Tjaz तान् तेनैव क्रमेण लिखति।
प्रश्नोत्तरीं रचयजॉन् बिग्स् केविन् कॉलिस् च 1982 तमे वर्षे SOLO (Structure of the Observed Learning Outcome, “दृष्टस्य अधिगमपरिणामस्य संरचना”) इति अवर्णयताम् — छात्राणाम् उत्तराणि अधिगमेन सह कथं वर्धन्ते इति आधृत्य।