SOLO ਵਰਗੀਕਰਨ
ਸਮਝ ਕਿੰਨੀ ਡੂੰਘੀ ਹੈ, ਇਸ ਦੀਆਂ ਪੰਜ ਪੌੜੀਆਂ — ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਖੁੰਝਣ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਲੈ ਜਾਣ ਤੱਕ।
ਪੰਜ ਪੱਧਰ, ਜਲ ਚੱਕਰ ਬਾਰੇ ਕੁਇਜ਼ ਵਿੱਚ
ਪੂਰਵ-ਸੰਰਚਨਾਤਮਕ
ਗੱਲ ਹਾਲੇ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਈ, ਇਸ ਲਈ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਖੁੰਝ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਕੁਇਜ਼ ਇਸ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਵਾਲ ਨਹੀਂ ਪੁੱਛਦਾ, ਪਰ ਗ਼ਲਤ ਜਵਾਬ ਇਸ ਨੂੰ ਦਿਖਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਇਕ-ਸੰਰਚਨਾਤਮਕ
ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਇੱਕ ਢੁਕਵਾਂ ਵਿਚਾਰ ਕਾਫ਼ੀ ਹੈ।
- ਨਾਮ ਦੱਸਣਾ
- ਪਛਾਣਨਾ
- ਲੱਭਣਾ
ਉਦਾਹਰਨਜਦੋਂ ਬੱਦਲ ਦੀਆਂ ਬੂੰਦਾਂ ਭਾਰੀ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਬੱਦਲ ਤੋਂ ਕੀ ਡਿੱਗਦਾ ਹੈ?
ਬਹੁ-ਸੰਰਚਨਾਤਮਕ
ਕਈ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਪਰ ਹਰ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ।
- ਸੂਚੀ ਬਣਾਉਣਾ
- ਵਰਣਨ ਕਰਨਾ
- ਜੋੜਨਾ
ਉਦਾਹਰਨਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਹੜੀ ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਜਲ ਚੱਕਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪੜਾਅ ਹਨ?
ਸੰਬੰਧਾਤਮਕ
ਵਿਚਾਰ ਜੁੜ ਕੇ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਤਸਵੀਰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ: ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਅਤੇ ਕਿਉਂ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਢੁਕਦੇ ਹਨ।
- ਕਾਰਨ ਸਮਝਾਉਣਾ
- ਤੁਲਨਾ ਕਰਨਾ
- ਸੰਬੰਧ ਜੋੜਨਾ
ਉਦਾਹਰਨਗਰਮ ਦਿਨ 'ਤੇ ਸਮੁੰਦਰ ਉੱਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਬੱਦਲ ਕਿਉਂ ਬਣਦੇ ਹਨ?
ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਅਮੂਰਤ
ਪੂਰੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਲਿਜਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਕਿਸੇ ਨਵੀਂ ਸਥਿਤੀ, ਨਿਯਮ ਜਾਂ ਅਨੁਮਾਨ ਤੱਕ।
- ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣਾ
- ਸਧਾਰਨੀਕਰਨ ਕਰਨਾ
- ਸਿਧਾਂਤ ਬਣਾਉਣਾ
ਉਦਾਹਰਨਜੇ ਧਰਤੀ ਹੋਰ ਗਰਮ ਹੋ ਜਾਵੇ, ਤਾਂ ਮੀਂਹ ਨਾਲ ਕੀ ਹੋਣ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ?
ਬਲੂਮ ਜਾਂ SOLO?
ਬਲੂਮ
ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਵਾਲ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸੋਚ ਮੰਗਦਾ ਹੈ: ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ, ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ, ਪਰਖਣਾ।
SOLO
ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਵਾਬ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਕਿੰਨੀ ਗੱਲ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਜੋੜਦਾ ਹੈ: ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ, ਕਈ, ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਜਾਂ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਲਿਜਾਏ ਹੋਏ।
ਬਲੂਮ + SOLO
ਬਲੂਮ + SOLO ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸੋਚ ਨੂੰ ਇੱਕ ਡੂੰਘਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ “ਸੰਬੰਧਾਤਮਕ” ਪੱਧਰ 'ਤੇ “ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ”।
ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕੁਇਜ਼ ਵਿੱਚ ਵਰਤੋ
“ਹੋਰ ਸੈਟਿੰਗਾਂ” ਵਿੱਚ, “ਸਵਾਲਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ” 'ਤੇ SOLO ਚੁਣੋ, ਅਤੇ ਹਰ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਜਿੰਨੇ ਮਰਜ਼ੀ ਸਵਾਲ ਦਿਓ, ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ 20। Tjaz ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਸੇ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਲਿਖਦਾ ਹੈ।
ਕੁਇਜ਼ ਬਣਾਓਜੌਨ ਬਿਗਸ ਅਤੇ ਕੈਵਿਨ ਕੋਲਿਸ ਨੇ 1982 ਵਿੱਚ SOLO, ਯਾਨੀ Structure of the Observed Learning Outcome (ਦੇਖੇ ਗਏ ਸਿੱਖਣ ਨਤੀਜੇ ਦੀ ਬਣਤਰ), ਦਾ ਵਰਣਨ ਕੀਤਾ — ਇਸ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਕਿ ਸਿੱਖਦੇ ਹੋਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਕਿਵੇਂ ਵਧਦੇ ਹਨ।