SOLO-taksonoomia
Viis astet sellest, kui sügav on arusaamine – asja tuumast möödarääkimisest kuni ideede sidumise ja edasiarendamiseni.
Viis taset veeringe viktoriini näitel
Prestruktuurne
Asjast pole veel aru saadud, nii et vastus ei taba tuuma. Viktoriin sellel tasemel ei küsi, aga vale vastus võib seda näidata.
Unistruktuurne
Vastamiseks piisab ühest asjakohasest ideest.
- nimeta
- tunne ära
- leia
NäideMis langeb pilvest, kui selle piisad muutuvad raskeks?
Multistruktuurne
Vaja on mitut ideed, kuid igaüht eraldi.
- loetle
- kirjelda
- kombineeri
NäideMillises loetelus on kõik veeringe etapid?
Relatsiooniline
Ideed on seotud tervikuks: kuidas ja miks need kokku sobivad.
- selgita miks
- võrdle
- seosta
NäideMiks tekib palaval päeval mere kohale rohkem pilvi?
Laiendatud abstraktne
Tervik viiakse kaugemale: uue juhtumi, reegli või ennustuseni.
- ennusta
- üldista
- teoretiseeri
NäideMis juhtub vihmaga kõige tõenäolisemalt, kui Maa soojeneb?
Bloom või SOLO?
Bloom
Ütleb, millist mõtlemist küsimus nõuab: mäletamist, rakendamist, hindamist.
SOLO
Ütleb, kui palju teemast vastus kokku seob: üks idee, mitu, omavahel seotud või edasi arendatud.
Bloom + SOLO
Bloom + SOLO annab igale mõtlemisviisile sügavuse, nt Rakendamine relatsioonilisel tasemel.
Kasuta seda oma viktoriinis
Vali jaotises „Rohkem seadeid“ seade „Küsimuste arv“ juurest SOLO ja anna igale tasemele nii palju küsimusi, kui soovid, kokku kuni 20. Tjaz kirjutab need just selles järjekorras.
Tee viktoriinJohn Biggs ja Kevin Collis kirjeldasid SOLO-t (Structure of the Observed Learning Outcome ehk vaadeldava õpitulemuse struktuur) 1982. aastal, lähtudes sellest, kuidas õpilaste vastused õppimise käigus arenevad.