SOLO ტაქსონომია
ხუთი საფეხური იმისა, რამდენად ღრმაა გაგება — არსის ვერ წვდომიდან იდეების დაკავშირებამდე და უფრო შორს წასვლამდე.
ხუთი დონე წყლის წრებრუნვის ქვიზში
პრესტრუქტურული
საკითხი ჯერ გააზრებული არ არის, ამიტომ პასუხი არსს ასცდება. ქვიზი ამ დონეზე კითხვებს არ სვამს, მაგრამ არასწორმა პასუხმა შეიძლება ის გამოავლინოს.
უნისტრუქტურული
პასუხისთვის ერთი შესაბამისი იდეაც საკმარისია.
- დასახელება
- ამოცნობა
- პოვნა
მაგალითირა მოდის ღრუბლიდან, როცა მისი წვეთები მძიმდება?
მულტისტრუქტურული
საჭიროა რამდენიმე იდეა, მაგრამ თითოეული ცალკე.
- ჩამოთვლა
- აღწერა
- გაერთიანება
მაგალითირომელ ჩამონათვალშია წყლის წრებრუნვის ყველა ეტაპი?
მიმართებითი
იდეები ერთ მთლიანობადაა დაკავშირებული: როგორ და რატომ ერგება ისინი ერთმანეთს.
- მიზეზის ახსნა
- შედარება
- დაკავშირება
მაგალითირატომ ჩნდება ცხელ დღეს ზღვის თავზე მეტი ღრუბელი?
გაფართოებული აბსტრაქტული
მთლიანობა უფრო შორს მიდის: ახალ შემთხვევამდე, წესამდე ან პროგნოზამდე.
- პროგნოზირება
- განზოგადება
- თეორიის შექმნა
მაგალითითუ დედამიწა დათბება, სავარაუდოდ, როგორ შეიცვლება წვიმები?
ბლუმი თუ SOLO?
ბლუმი
გვეუბნება, რა სახის აზროვნებას მოითხოვს კითხვა: დამახსოვრებას, გამოყენებას, შეფასებას.
SOLO
გვეუბნება, საგნის რა ნაწილს აერთიანებს პასუხი: ერთ იდეას, რამდენიმეს, დაკავშირებულს თუ უფრო შორს წასულს.
ბლუმი + SOLO
ბლუმი + SOLO აზროვნების თითოეულ სახეს სიღრმეს სძენს, მაგ., „გამოყენება · მიმართებითი“.
გამოიყენეთ თქვენს ქვიზში
გახსენით „მეტი პარამეტრი“, პუნქტში „კითხვების რაოდენობა“ აირჩიეთ SOLO და თითოეულ დონეს მიეცით იმდენი კითხვა, რამდენიც გსურთ, მაქსიმუმ 20. Tjaz მათ ამავე თანმიმდევრობით დაწერს.
შექმენი ქვიზიჯონ ბიგსმა და კევინ კოლისმა SOLO (Structure of the Observed Learning Outcome — დაკვირვებადი სწავლის შედეგის სტრუქტურა) 1982 წელს აღწერეს, იმის მიხედვით, თუ როგორ იზრდება მოსწავლეთა პასუხები სწავლის პროცესში.