Blum va SOLO birgalikda

Blum savol qanday fikrlashni talab qilishini aytadi, SOLO esa javob mavzuning qanchalik koʻp qismini birlashtirishini. Birga qoʻllanganda har bir fikrlash turi oʻz chuqurligiga ega boʻladi.

Qaysi darajalar bir-biriga mos keladi

Blumning har bir darajasi SOLOning oʻziga mos darajalari bilan juftlashadi: eslash — bitta yoki bir necha gʻoya, yaratish esa doimo yanada uzoqqa boradi.

Barcha birikmalar — suvning tabiatda aylanishi haqidagi viktorinada

  1. Eslash

    • EslashUnistruktur

      Bitta fakt yoki atamani eslash.

      MisolSuvning bugʻga aylanishi nima deb ataladi?

    • EslashMultistruktur

      Bir necha faktni alohida-alohida eslash.

      MisolQaysi javobda sanalganlarning barchasi yogʻin turlari?

  2. Tushunish

    • TushunishUnistruktur

      Bitta gʻoyani oʻz soʻzlaringiz bilan tushuntirish.

      MisolSuv bugʻlanadi degani nimani anglatadi?

    • TushunishMultistruktur

      Bir necha qismni alohida-alohida tasvirlash.

      MisolQaysi gap bugʻlanishni ham, kondensatsiyani ham toʻgʻri tasvirlaydi?

    • TushunishRelyatsion

      Qismlar bir-biriga qanday bogʻliqligini tushuntirish.

      MisolNega quyoshsiz yomgʻir ham boʻlmas edi?

  3. Qoʻllash

    • QoʻllashMultistruktur

      Bir necha faktni yangi vaziyatda qoʻllash.

      MisolQaysi roʻyxatda hoʻl kirning tez qurishiga yordam beradigan hamma narsa bor?

    • QoʻllashRelyatsion

      Narsalar qanday bogʻlanganiga tayanib, nima boʻlishini aniqlash.

      MisolNega kir shamolli kunda shamolsiz kundagidan tezroq quriydi?

    • QoʻllashKengaytirilgan abstrakt

      Gʻoyani butunlay boshqa narsaga koʻchirish.

      MisolIssiq kunda ter tanani sovutadi. Suv aylanishining qaysi qismi xuddi shunday ishlaydi?

  4. Tahlil

    • TahlilRelyatsion

      Sabablarni va ularning oʻzaro bogʻliqligini topish.

      MisolTogʻning bir yonbagʻriga boshqasiga qaraganda ancha koʻp yomgʻir yogʻadi. Nega?

    • TahlilKengaytirilgan abstrakt

      Qonuniyat ortidagi, boshqa joylarda ham amal qiladigan qoidani topish.

      MisolChoʻllarga yomgʻir kam, tropik oʻrmonlarga esa koʻp yogʻadi. Qaysi qoida ikkalasini ham tushuntiradi?

  5. Baholash

    • BaholashRelyatsion

      Daʼvoni faktlar qanday bogʻlanishiga qarab baholash.

      MisolKimdir yomgʻir bulutlarda paydo boʻlgan yangi suv, deydi. Qaysi fakt bu notoʻgʻri ekanini koʻrsatadi?

    • BaholashKengaytirilgan abstrakt

      Tamoyillar asosida, yangi holatda ham baholash.

      MisolBir shahar koʻproq suv olish uchun bulutlardan oʻz ustiga yomgʻir yogʻdirmoqchi. Bunga qarshi eng kuchli eʼtiroz qaysi?

  6. Yaratish

    • YaratishKengaytirilgan abstrakt

      Gʻoyalarni birlashtirib, yangi muammo uchun reja tuzish.

      MisolSiz faqat dengiz suvi bor orolda qoldingiz. Qaysi reja sizga ichimlik suvi beradi?

Blum yoki SOLO?

Viktorinangizda foydalaning

“Qoʻshimcha sozlamalar” boʻlimidagi “Savollar soni” sozlamasida ushbu variantni tanlang: Blum + SOLO. Soʻng har bir darajaga xohlagancha savol ajrating, jami 20 tagacha. Tjaz ularni shu tartibda yozib beradi.

Viktorina tuzish

Blum taksonomiyasi 1956-yilda yaratilgan va 2001-yilda qayta ishlangan, SOLO esa 1982-yilda paydo boʻlgan. Oʻqituvchilar koʻpincha topshiriqlarni Blum boʻyicha rejalashtiradi, javoblarni esa SOLO boʻyicha baholaydi.

Please turn on JavaScript