Блум и SOLO вместе

Блум показывает, какое мышление нужно для вопроса, а SOLO — насколько полно ответ охватывает тему. Вместе они дают каждому виду мышления свою глубину.

Какие уровни сочетаются

Каждому уровню Блума подходят свои уровни SOLO: запоминание — это одна идея или несколько, а создание всегда выходит за рамки.

Все сочетания на примере квиза о круговороте воды

  1. Запоминание

    • ЗапоминаниеОдноструктурный

      Вспомнить один факт или термин.

      ПримерКак называется превращение воды в пар?

    • ЗапоминаниеМногоструктурный

      Вспомнить несколько фактов, каждый по отдельности.

      ПримерВ каком списке все слова — виды осадков?

  2. Понимание

    • ПониманиеОдноструктурный

      Объяснить одну идею своими словами.

      ПримерЧто значит «вода испаряется»?

    • ПониманиеМногоструктурный

      Описать несколько частей, каждую по отдельности.

      ПримерКакое предложение правильно описывает и испарение, и конденсацию?

    • ПониманиеРеляционный

      Объяснить, как части зависят друг от друга.

      ПримерПочему без солнца не было бы дождя?

  3. Применение

    • ПрименениеМногоструктурный

      Использовать несколько фактов в новой ситуации.

      ПримерВ каком списке всё, что помогает мокрому белью быстро высохнуть?

    • ПрименениеРеляционный

      Использовать связи между явлениями, чтобы понять, что произойдёт.

      ПримерПочему в ветреный день бельё сохнет быстрее, чем в безветренный?

    • ПрименениеРасширенный абстрактный

      Перенести идею на что-то совсем другое.

      ПримерВ жаркий день пот охлаждает тело. Какая часть круговорота воды работает так же?

  4. Анализ

    • АнализРеляционный

      Найти причины и то, как они связаны.

      ПримерНа один склон горы выпадает гораздо больше дождя, чем на другой. Почему?

    • АнализРасширенный абстрактный

      Найти правило, которое стоит за закономерностью и работает и в других случаях.

      ПримерВ пустынях дождей мало, а в тропических лесах много. Какое правило объясняет и то и другое?

  5. Оценка

    • ОценкаРеляционный

      Оценить утверждение по тому, как сочетаются факты.

      ПримерКто-то говорит, что дождь — это новая вода, которая появляется в облаках. Какой факт показывает, что это не так?

    • ОценкаРасширенный абстрактный

      Оценить по принципам, в том числе в новом случае.

      ПримерГород хочет вызывать дождь над собой, чтобы получить больше воды. Какое возражение самое веское?

  6. Создание

    • СозданиеРасширенный абстрактный

      Соединить идеи в план решения новой задачи.

      ПримерТы на острове, где есть только морская вода. Какой план даст тебе питьевую воду?

Блум или SOLO?

Используй это в своём квизе

В разделе «Ещё настройки» у пункта «Количество вопросов» выбери вариант «Блум + SOLO» и задай каждому уровню сколько хочешь вопросов, всего не больше 20. Tjaz напишет их в этом порядке.

Создать квиз

Таксономия Блума появилась в 1956 году и была пересмотрена в 2001-м, а SOLO — в 1982 году. Учителя часто планируют задания по Блуму, а оценивают ответы по SOLO.

Please turn on JavaScript