Bloom en SOLO samen

Bloom zegt welk soort denken een vraag vereist, SOLO hoeveel van het onderwerp het antwoord samenbrengt. Samen gebruikt krijgt elke soort denken een diepte.

Welke niveaus bij elkaar horen

Elk niveau van Bloom hoort bij de SOLO-niveaus die erbij passen: onthouden is één idee of een paar, en creëren gaat altijd verder.

Alle combinaties, in een quiz over de waterkringloop

  1. Onthouden

    • OnthoudenUnistructureel

      Eén feit of begrip ophalen.

      VoorbeeldHoe heet het als water verandert in waterdamp?

    • OnthoudenMultistructureel

      Meerdere feiten ophalen, elk apart.

      VoorbeeldWelk rijtje bestaat helemaal uit soorten neerslag?

  2. Begrijpen

    • BegrijpenUnistructureel

      Eén idee uitleggen in je eigen woorden.

      VoorbeeldWat betekent het dat water verdampt?

    • BegrijpenMultistructureel

      Meerdere delen beschrijven, elk apart.

      VoorbeeldWelke zin beschrijft zowel verdamping als condensatie goed?

    • BegrijpenRelationeel

      Uitleggen hoe de delen van elkaar afhangen.

      VoorbeeldWaarom zou er zonder de zon geen regen zijn?

  3. Toepassen

    • ToepassenMultistructureel

      Meerdere feiten gebruiken in een nieuwe situatie.

      VoorbeeldWelk rijtje bevat alles wat natte was snel laat drogen?

    • ToepassenRelationeel

      Gebruiken hoe dingen samenhangen om uit te zoeken wat er gebeurt.

      VoorbeeldWaarom droogt de was sneller als het waait dan als het windstil is?

    • ToepassenUitgebreid abstract

      Het idee overbrengen naar iets heel anders.

      VoorbeeldZweet koelt je af op een warme dag. Welk deel van de waterkringloop werkt op dezelfde manier?

  4. Analyseren

    • AnalyserenRelationeel

      De oorzaken vinden en hoe ze samenhangen.

      VoorbeeldDe ene kant van een berg krijgt veel meer regen dan de andere. Hoe komt dat?

    • AnalyserenUitgebreid abstract

      De regel achter een patroon vinden, die ook ergens anders geldt.

      VoorbeeldIn woestijnen valt weinig regen en in regenwouden veel. Welke regel verklaart allebei?

  5. Evalueren

    • EvaluerenRelationeel

      Een bewering beoordelen op hoe de feiten samenhangen.

      VoorbeeldIemand zegt dat regen nieuw water is dat in de wolken wordt gemaakt. Welk feit laat zien dat dat niet klopt?

    • EvaluerenUitgebreid abstract

      Beoordelen op basis van principes, ook in een nieuw geval.

      VoorbeeldEen stad wil wolken boven zich laten uitregenen om meer water te krijgen. Wat is het sterkste bezwaar?

  6. Creëren

    • CreërenUitgebreid abstract

      Ideeën combineren tot een plan voor een nieuw probleem.

      VoorbeeldJe zit op een eiland met alleen zeewater. Met welk plan krijg je drinkwater?

Bloom of SOLO?

Gebruik het in je quiz

Kies onder „Meer instellingen” bij „Aantal vragen” voor Bloom + SOLO en geef elk niveau zoveel vragen als je wilt, maximaal 20. Tjaz schrijft ze in die volgorde.

Maak een quiz

De taxonomie van Bloom is van 1956, herzien in 2001, en SOLO van 1982. Leraren plannen hun opdrachten vaak met Bloom en beoordelen de antwoorden met SOLO.

Please turn on JavaScript