Bloom kaj SOLO kune

Bloom diras, kian pensadon demando postulas, SOLO – kiom de la temo la respondo kunigas. Kiam oni uzas ilin kune, ĉiu speco de pensado ricevas profundon.

Kiuj niveloj iras kune

Ĉiu nivelo de Bloom iras kun la niveloj de SOLO, kiuj konvenas al ĝi: memori estas unu ideo aŭ kelkaj, kaj krei ĉiam iras pli malproksimen.

Ĉiuj kombinaĵoj en kvizo pri la akvociklo

  1. Memori

    • MemoriUnustruktura

      Rememori unu fakton aŭ terminon.

      EkzemploKiel oni nomas tion, kiam akvo fariĝas vaporo?

    • MemoriPlurstruktura

      Rememori plurajn faktojn, ĉiun aparte.

      EkzemploEn kiu listo ĉiuj estas formoj de precipitaĵo?

  2. Kompreni

    • KompreniUnustruktura

      Klarigi unu ideon per viaj propraj vortoj.

      EkzemploKion signifas, ke akvo vaporiĝas?

    • KompreniPlurstruktura

      Priskribi plurajn partojn, ĉiun aparte.

      EkzemploKiu frazo ĝuste priskribas kaj vaporiĝon kaj kondensiĝon?

    • KompreniRilata

      Klarigi, kiel la partoj dependas unu de la alia.

      EkzemploKial ne estus pluvo sen la suno?

  3. Apliki

    • AplikiPlurstruktura

      Uzi plurajn faktojn en nova situacio.

      EkzemploKiu listo enhavas ĉion, kio helpas malsekan lavaĵon rapide sekiĝi?

    • AplikiRilata

      Uzi la ligojn inter aferoj por eltrovi, kio okazos.

      EkzemploKial lavaĵo sekiĝas pli rapide en venta tago ol en senventa?

    • AplikiEtendita abstrakta

      Transporti la ideon al io tute alia.

      EkzemploŜvito malvarmigas vin en varmega tago. Kiu parto de la akvociklo funkcias same?

  4. Analizi

    • AnaliziRilata

      Trovi la kaŭzojn kaj kiel ili ligiĝas.

      EkzemploUnu flanko de monto ricevas multe pli da pluvo ol la alia. Kial?

    • AnaliziEtendita abstrakta

      Trovi la regulon malantaŭ regulaĵo – regulon, kiu validas ankaŭ aliloke.

      EkzemploDezertoj ricevas malmulte da pluvo, kaj pluvarbaroj multe. Kiu regulo klarigas ambaŭ?

  5. Taksi

    • TaksiRilata

      Juĝi aserton laŭ tio, kiel la faktoj kongruas.

      EkzemploIu diras, ke pluvo estas nova akvo farita en la nuboj. Kiu fakto montras, ke tio ne veras?

    • TaksiEtendita abstrakta

      Juĝi laŭ principoj, ankaŭ en nova kazo.

      EkzemploUrbo volas igi nubojn pluvi super ĝi por ricevi pli da akvo. Kio estas la plej forta kontraŭargumento?

  6. Krei

    • KreiEtendita abstrakta

      Kunmeti ideojn en planon por nova problemo.

      EkzemploVi estas sur insulo, kie estas nur marakvo. Kiu plano donas al vi trinkeblan akvon?

Bloom aŭ SOLO?

Uzu ĝin en via kvizo

Sub „Pliaj agordoj“, ĉe „Nombro de demandoj“, elektu Bloom + SOLO kaj donu al ĉiu nivelo tiom da demandoj, kiom vi volas, maksimume 20. Tjaz verkas ilin en tiu ordo.

Faru kvizon

La taksonomio de Bloom estas el 1956, reviziita en 2001, kaj SOLO el 1982. Instruistoj ofte planas siajn taskojn per Bloom kaj taksas la respondojn per SOLO.

Please turn on JavaScript