Блум и SOLO заедно

Блум казва какъв вид мислене изисква въпросът, а SOLO – колко от темата обединява отговорът. Заедно те дават дълбочина на всеки вид мислене.

Кои нива вървят заедно

Всяко ниво на Блум върви с нивата на SOLO, които му подхождат: запомнянето е една или няколко идеи, а създаването винаги отива по-далеч.

Всички комбинации в куиз за кръговрата на водата

  1. Запомняне

    • ЗапомнянеЕдноструктурно

      Припомняне на един факт или понятие.

      ПримерКак се нарича превръщането на водата в пара?

    • ЗапомнянеМногоструктурно

      Припомняне на няколко факта, всеки поотделно.

      ПримерКои от изброените са все видове валежи?

  2. Разбиране

    • РазбиранеЕдноструктурно

      Обясняване на една идея със свои думи.

      ПримерКакво означава, че водата се изпарява?

    • РазбиранеМногоструктурно

      Описване на няколко части, всяка поотделно.

      ПримерКое изречение описва правилно и изпарението, и кондензацията?

    • РазбиранеРелационно

      Обясняване как частите зависят една от друга.

      ПримерЗащо без слънцето нямаше да има дъжд?

  3. Прилагане

    • ПрилаганеМногоструктурно

      Използване на няколко факта в нова ситуация.

      ПримерВ кой списък е всичко, което помага мокрото пране да изсъхне бързо?

    • ПрилаганеРелационно

      Използване на връзките между нещата, за да се разбере какво ще стане.

      ПримерЗащо прането съхне по-бързо във ветровит ден, отколкото в тих?

    • ПрилаганеРазширено абстрактно

      Пренасяне на идеята към нещо съвсем различно.

      ПримерПотта те охлажда в горещ ден. Коя част от кръговрата на водата действа по същия начин?

  4. Анализиране

    • АнализиранеРелационно

      Откриване на причините и връзките между тях.

      ПримерЕдната страна на планината получава много повече дъжд от другата. Защо?

    • АнализиранеРазширено абстрактно

      Откриване на правилото зад закономерността, което важи и другаде.

      ПримерВ пустините вали малко, а в тропическите гори – много. Кое правило обяснява и двете?

  5. Оценяване

    • ОценяванеРелационно

      Преценка на твърдение според това как фактите се свързват.

      ПримерНякой казва, че дъждът е нова вода, която се образува в облаците. Кой факт показва, че това не е вярно?

    • ОценяванеРазширено абстрактно

      Преценка по принципи, включително в нов случай.

      ПримерЕдин град иска да накара облаците да валят над него, за да има повече вода. Кое е най-силното възражение?

  6. Създаване

    • СъздаванеРазширено абстрактно

      Съчетаване на идеи в план за нов проблем.

      ПримерНа остров си и имаш само морска вода. Кой план ще ти даде вода за пиене?

Блум или SOLO?

Използвай я в своя куиз

В „Още настройки“ избери Блум + SOLO при „Брой въпроси“ и дай на всяко ниво колкото искаш въпроси, най-много 20. Tjaz ги пише в този ред.

Направи викторина

Таксономията на Блум е от 1956 г., преработена през 2001 г., а SOLO – от 1982 г. Учителите често планират задачите си по Блум и оценяват отговорите по SOLO.

Please turn on JavaScript