Bloom y SOLO xuntos

Bloom diz qué tipu de pensamientu pide una entruga; SOLO, cuánto del tema xunta la rempuesta. Usándolos xuntos, cada tipu de pensamientu tien una fondura.

Qué niveles van xuntos

Cada nivel de Bloom va colos niveles de SOLO que-y encaxen: recordar ye una idea o unes poques, y crear siempre va más lloñe.

Toles combinaciones, nun cuestionariu sobre'l ciclu del agua

  1. Recordar

    • RecordarUniestructural

      Recordar un datu o un términu.

      Exemplu¿Cómo se llama cuando l'agua se convierte en vapor?

    • RecordarMultiestructural

      Recordar dellos datos, cada ún pela so cuenta.

      Exemplu¿Cuál d'estes llistes tien namás formes de precipitación?

  2. Comprender

    • ComprenderUniestructural

      Esplicar una idea coles tos pallabres.

      Exemplu¿Qué quier dicir que l'agua s'evapora?

    • ComprenderMultiestructural

      Describir delles partes, cada una pela so cuenta.

      Exemplu¿Qué frase describe bien la evaporación y la condensación?

    • ComprenderRelacional

      Esplicar cómo dependen les partes unes d'otres.

      Exemplu¿Por qué nun habría lluvia ensin el sol?

  3. Aplicar

    • AplicarMultiestructural

      Usar dellos datos nuna situación nueva.

      Exemplu¿Qué llista tien too lo qu'ayuda a que la ropa s'enxugue rápido?

    • AplicarRelacional

      Usar cómo se venceyen les coses pa deducir qué pasa.

      Exemplu¿Por qué la ropa s'enxuga más rápido un día de vientu qu'un día ensin vientu?

    • AplicarAbstractu ampliáu

      Llevar la idea a daqué mui distinto.

      ExempluEl sudor refréscate nun día de calor. ¿Qué parte del ciclu del agua funciona igual?

  4. Analizar

    • AnalizarRelacional

      Alcontrar les causes y cómo se venceyen.

      ExempluUn llau d'un monte recibe muncha más lluvia que l'otru. ¿Por qué?

    • AnalizarAbstractu ampliáu

      Alcontrar la regla tres un patrón, que val tamién n'otros sitios.

      ExempluNos desiertos llueve poco y nes selves tropicales llueve muncho. ¿Qué regla esplica les dos coses?

  5. Evaluar

    • EvaluarRelacional

      Xulgar una afirmación según cómo encaxen los datos.

      ExempluHai quien diz que la lluvia ye agua nueva que se fai nes nubes. ¿Qué datu amuesa que nun ye verdá?

    • EvaluarAbstractu ampliáu

      Xulgar con principios, tamién nun casu nuevu.

      ExempluUna villa quier facer que les nubes descarguen enriba d'ella pa tener más agua. ¿Cuál ye'l meyor argumentu en contra?

  6. Crear

    • CrearAbstractu ampliáu

      Xuntar idees nun plan pa un problema nuevu.

      ExempluTas nuna islla y namás hai agua de mar. ¿Qué plan te da agua pa beber?

¿Bloom o SOLO?

Úsalo nel to cuestionariu

En «Más axustes», escueyi Bloom + SOLO en «Númberu d'entrugues» y da a cada nivel les entrugues que quieras, 20 como muncho. Tjaz escríbeles nesi orde.

Fai un cuestionariu

La taxonomía de Bloom ye de 1956, revisada en 2001, y SOLO, de 1982. El profesoráu suel planiar les xeres con Bloom y valorar les rempuestes con SOLO.

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