ব্লুম ও SOLO একসাথে

ব্লুম বলে একটি প্রশ্ন কোন ধরনের চিন্তা চায়, আর SOLO বলে উত্তর বিষয়ের কতটা একসাথে জুড়ে আনে। দুটো একসাথে ব্যবহার করলে প্রতিটি ধরনের চিন্তা পায় একটি গভীরতা।

কোন স্তরগুলো একসাথে যায়

ব্লুমের প্রতিটি স্তর SOLO-র সেই স্তরগুলোর সাথে যায়, যেগুলো তার সাথে মানানসই: স্মরণ মানে একটি বা অল্প কয়েকটি ধারণা, আর সৃষ্টি সবসময় আরও এগিয়ে যায়।

সব সমন্বয়, পানিচক্র নিয়ে একটি কুইজে

  1. স্মরণ

    • স্মরণএক-কাঠামোগত

      একটি তথ্য বা পরিভাষা মনে করা।

      উদাহরণপানি যখন বাষ্পে পরিণত হয়, তাকে কী বলে?

    • স্মরণবহু-কাঠামোগত

      কয়েকটি তথ্য মনে করা, প্রতিটি আলাদা আলাদা।

      উদাহরণনিচের কোনগুলো সবই বৃষ্টিপাতের রূপ?

  2. অনুধাবন

    • অনুধাবনএক-কাঠামোগত

      একটি ধারণা নিজের ভাষায় ব্যাখ্যা করা।

      উদাহরণপানি বাষ্পীভূত হয় – এর মানে কী?

    • অনুধাবনবহু-কাঠামোগত

      কয়েকটি অংশ বর্ণনা করা, প্রতিটি আলাদা আলাদা।

      উদাহরণকোন বাক্যে বাষ্পীভবন আর ঘনীভবন দুটোই ঠিকভাবে বর্ণনা করা হয়েছে?

    • অনুধাবনসম্পর্কযুক্ত

      অংশগুলো একে অপরের ওপর কীভাবে নির্ভর করে, তা ব্যাখ্যা করা।

      উদাহরণসূর্য না থাকলে বৃষ্টি হতো না কেন?

  3. প্রয়োগ

    • প্রয়োগবহু-কাঠামোগত

      নতুন পরিস্থিতিতে কয়েকটি তথ্য কাজে লাগানো।

      উদাহরণকোন তালিকায় ভেজা কাপড় তাড়াতাড়ি শুকাতে সাহায্য করে এমন সবকিছু আছে?

    • প্রয়োগসম্পর্কযুক্ত

      বিষয়গুলো কীভাবে যুক্ত, তা কাজে লাগিয়ে কী ঘটবে তা বের করা।

      উদাহরণশান্ত দিনের চেয়ে বাতাসের দিনে কাপড় তাড়াতাড়ি শুকায় কেন?

    • প্রয়োগবর্ধিত বিমূর্ত

      ধারণাটিকে একেবারে ভিন্ন কিছুতে নিয়ে যাওয়া।

      উদাহরণগরমের দিনে ঘাম শরীর ঠান্ডা করে। পানিচক্রের কোন অংশ একইভাবে কাজ করে?

  4. বিশ্লেষণ

    • বিশ্লেষণসম্পর্কযুক্ত

      কারণগুলো আর সেগুলো কীভাবে যুক্ত, তা খুঁজে বের করা।

      উদাহরণপাহাড়ের এক পাশে অন্য পাশের চেয়ে অনেক বেশি বৃষ্টি হয়। কেন?

    • বিশ্লেষণবর্ধিত বিমূর্ত

      একটি প্যাটার্নের পেছনের নিয়ম খুঁজে বের করা, যা অন্য জায়গাতেও খাটে।

      উদাহরণমরুভূমিতে বৃষ্টি কম হয়, আর রেইনফরেস্টে অনেক বেশি। কোন নিয়ম দুটোই ব্যাখ্যা করে?

  5. মূল্যায়ন

    • মূল্যায়নসম্পর্কযুক্ত

      তথ্যগুলো কীভাবে মেলে, তা দেখে একটি দাবি বিচার করা।

      উদাহরণকেউ বলছে, বৃষ্টি হলো মেঘে তৈরি হওয়া নতুন পানি। কোন তথ্য দেখায় যে কথাটা ভুল?

    • মূল্যায়নবর্ধিত বিমূর্ত

      নীতির ভিত্তিতে বিচার করা, নতুন কোনো ক্ষেত্রেও।

      উদাহরণএকটি শহর বেশি পানি পেতে মেঘ থেকে নিজের ওপর বৃষ্টি নামাতে চায়। সবচেয়ে জোরালো আপত্তি কোনটি?

  6. সৃষ্টি

    • সৃষ্টিবর্ধিত বিমূর্ত

      ধারণাগুলো মিলিয়ে নতুন সমস্যার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করা।

      উদাহরণআপনি এমন এক দ্বীপে আছেন, যেখানে শুধু সমুদ্রের পানি। কোন পরিকল্পনায় খাওয়ার পানি পাবেন?

ব্লুম নাকি SOLO?

আপনার কুইজে এটি কাজে লাগান

“আরও সেটিংস”-এ গিয়ে “প্রশ্নের সংখ্যা”-তে ব্লুম + SOLO বেছে নিন, তারপর প্রতিটি স্তরে যতগুলো খুশি প্রশ্ন দিন, সব মিলিয়ে সর্বোচ্চ ২০টি। Tjaz সেই ক্রমেই প্রশ্নগুলো লিখবে।

কুইজ বানান

ব্লুমের শ্রেণিবিন্যাস ১৯৫৬ সালের, ২০০১ সালে সংশোধিত, আর SOLO ১৯৮২ সালের। শিক্ষকেরা প্রায়ই ব্লুম দিয়ে কাজের পরিকল্পনা করেন আর SOLO দিয়ে উত্তর বিচার করেন।

Please turn on JavaScript