Bloom e SOLO xuntos

Bloom di que tipo de pensamento pide unha pregunta; SOLO, canto do tema reúne a resposta. Usándoas xuntas, cada tipo de pensamento ten a súa profundidade.

Que niveis van xuntos

Cada nivel de Bloom vai cos niveis da SOLO que lle encaixan: lembrar é unha idea ou poucas, e crear sempre vai máis alá.

Todas as combinacións, nun cuestionario sobre o ciclo da auga

  1. Lembrar

    • LembrarUniestrutural

      Lembrar un dato ou un termo.

      ExemploComo se chama o paso da auga a vapor?

    • LembrarMultiestrutural

      Lembrar varios datos, cada un por separado.

      ExemploCal destas listas ten só formas de precipitación?

  2. Comprender

    • ComprenderUniestrutural

      Explicar unha idea coas túas palabras.

      ExemploQue quere dicir que a auga se evapora?

    • ComprenderMultiestrutural

      Describir varias partes, cada unha por separado.

      ExemploQue frase describe ben tanto a evaporación como a condensación?

    • ComprenderRelacional

      Explicar como dependen as partes unhas das outras.

      ExemploPor que non habería chuvia sen o sol?

  3. Aplicar

    • AplicarMultiestrutural

      Usar varios datos nunha situación nova.

      ExemploQue lista ten todo o que axuda a que a roupa mollada seque axiña?

    • AplicarRelacional

      Usar como se relacionan as cousas para deducir que pasa.

      ExemploPor que seca a roupa máis axiña nun día de vento ca nun día sen vento?

    • AplicarAbstracto ampliado

      Levar a idea a algo moi diferente.

      ExemploA suor arrefríate nun día de calor. Que parte do ciclo da auga funciona igual?

  4. Analizar

    • AnalizarRelacional

      Atopar as causas e como se relacionan.

      ExemploUnha ladeira dunha montaña recibe moita máis chuvia ca a outra. Por que?

    • AnalizarAbstracto ampliado

      Atopar a regra detrás dun patrón, que tamén vale noutros casos.

      ExemploNos desertos chove pouco e nas selvas tropicais, moito. Que regra explica as dúas cousas?

  5. Avaliar

    • AvaliarRelacional

      Xulgar unha afirmación segundo como encaixan os datos.

      ExemploAlguén di que a chuvia é auga nova feita nas nubes. Que dato demostra que non é certo?

    • AvaliarAbstracto ampliado

      Xulgar segundo principios, tamén nun caso novo.

      ExemploUnha vila quere facer que as nubes descarguen chuvia sobre ela para ter máis auga. Cal é a obxección máis forte?

  6. Crear

    • CrearAbstracto ampliado

      Unir ideas nun plan para un problema novo.

      ExemploEstás nunha illa onde só hai auga de mar. Que plan che dá auga para beber?

Bloom ou SOLO?

Úsaa no teu cuestionario

En «Máis opcións», escolle Bloom + SOLO en «Número de preguntas» e dálle a cada nivel as preguntas que queiras, ata 20 en total. Tjaz escríbeas nesa orde.

Fai un cuestionario

A taxonomía de Bloom é de 1956, revisada en 2001, e a SOLO, de 1982. O profesorado adoita planificar as tarefas con Bloom e valorar as respostas con SOLO.

Please turn on JavaScript