Блум мен SOLO бірге

Блум сұрақтың қандай ойлауды талап ететінін, ал SOLO жауаптың тақырыпты қаншалықты қамтитынын көрсетеді. Екеуін бірге қолданғанда әр ойлау түрі өз тереңдігін алады.

Қай деңгейлер бір-біріне сәйкес келеді

Блумның әр деңгейі өзіне сай SOLO деңгейлерімен жұптасады: есте сақтау — бір не бірнеше идея, ал жасау әрқашан ары қарай барады.

Барлық үйлесімдер: су айналымы туралы викторина мысалында

  1. Есте сақтау

    • Есте сақтауБірқұрылымдық

      Бір факті немесе терминді еске түсіру.

      МысалСудың буға айналуы қалай аталады?

    • Есте сақтауКөпқұрылымдық

      Бірнеше фактіні жеке-жеке еске түсіру.

      МысалМыналардың қайсысы түгелдей жауын-шашын түрлері?

  2. Түсіну

    • ТүсінуБірқұрылымдық

      Бір идеяны өз сөзіңізбен түсіндіру.

      МысалСу буланады деген нені білдіреді?

    • ТүсінуКөпқұрылымдық

      Бірнеше бөлікті жеке-жеке сипаттау.

      МысалҚай сөйлем булануды да, конденсацияны да дұрыс сипаттайды?

    • ТүсінуРеляциялық

      Бөліктердің бір-біріне қалай тәуелді екенін түсіндіру.

      МысалКүн болмаса, неге жаңбыр да болмас еді?

  3. Қолдану

    • ҚолдануКөпқұрылымдық

      Бірнеше фактіні жаңа жағдайда қолдану.

      МысалҚай тізімде дымқыл кірдің тез кебуіне көмектесетіннің бәрі бар?

    • ҚолдануРеляциялық

      Нәрселердің байланысын пайдаланып, не болатынын анықтау.

      МысалНеге кір желсіз күнге қарағанда желді күні тезірек кебеді?

    • ҚолдануКеңейтілген абстрактілі

      Идеяны мүлде басқа нәрсеге көшіру.

      МысалЫстық күні тер денені салқындатады. Су айналымының қай бөлігі дәл осылай жұмыс істейді?

  4. Талдау

    • ТалдауРеляциялық

      Себептерді және олардың өзара байланысын табу.

      МысалТаудың бір бетіне екінші бетіне қарағанда әлдеқайда көп жаңбыр жауады. Неге?

    • ТалдауКеңейтілген абстрактілі

      Басқа жерде де орындалатын заңдылықтың ережесін табу.

      МысалШөлге жаңбыр аз, ал тропикалық орманға көп жауады. Қай ереже екеуін де түсіндіреді?

  5. Бағалау

    • БағалауРеляциялық

      Пікірді фактілердің өзара үйлесуіне қарап бағалау.

      МысалБіреу жаңбыр — бұлтта пайда болған жаңа су дейді. Қай факт бұл пікірдің қате екенін көрсетеді?

    • БағалауКеңейтілген абстрактілі

      Жаңа жағдайда да қағидаттар бойынша бағалау.

      МысалБір қала көбірек су алу үшін өз үстіндегі бұлттардан жаңбыр жаудырғысы келеді. Ең күшті қарсы дәлел қандай?

  6. Жасау

    • ЖасауКеңейтілген абстрактілі

      Идеяларды біріктіріп, жаңа мәселеге жоспар құру.

      МысалСіз тек теңіз суы бар аралдасыз. Қай жоспар сізге ауыз су береді?

Блум ба, SOLO ма?

Викторинаңызда қолданып көріңіз

«Қосымша баптаулар» бөлімінде «Сұрақ саны» жанынан Блум + SOLO нұсқасын таңдаңыз да, әр деңгейге қалағаныңызша сұрақ беріңіз, ең көбі 20. Tjaz оларды осы ретпен жазады.

Викторина жасау

Блум таксономиясы 1956 жылы жасалып, 2001 жылы қайта қаралған, ал SOLO 1982 жылы пайда болған. Мұғалімдер көбіне тапсырмаларды Блум бойынша жоспарлап, жауаптарды SOLO бойынша бағалайды.

Please turn on JavaScript