Blūms un SOLO kopā

Blūms parāda, kādu domāšanu jautājums prasa, bet SOLO – cik daudz no tēmas atbilde apvieno. Lietojot tos kopā, katram domāšanas veidam ir savs dziļums.

Kuri līmeņi sader kopā

Katram Blūma līmenim atbilst tie SOLO līmeņi, kas tam der: atcerēšanās ir viena vai dažas idejas, bet radīšana vienmēr iet tālāk.

Visas kombinācijas viktorīnā par ūdens apriti dabā

  1. Atcerēties

    • AtcerētiesVienstrukturāls

      Atcerēties vienu faktu vai terminu.

      PiemērsKā sauc procesu, kad ūdens pārvēršas tvaikā?

    • AtcerētiesDaudzstrukturāls

      Atcerēties vairākus faktus, katru atsevišķi.

      PiemērsKurā atbildē visi ir nokrišņu veidi?

  2. Saprast

    • SaprastVienstrukturāls

      Paskaidrot vienu ideju saviem vārdiem.

      PiemērsKo nozīmē, ka ūdens iztvaiko?

    • SaprastDaudzstrukturāls

      Aprakstīt vairākas daļas, katru atsevišķi.

      PiemērsKurš teikums pareizi apraksta gan iztvaikošanu, gan kondensāciju?

    • SaprastRelacionāls

      Paskaidrot, kā daļas ir atkarīgas cita no citas.

      PiemērsKāpēc bez saules nebūtu lietus?

  3. Lietot

    • LietotDaudzstrukturāls

      Izmantot vairākus faktus jaunā situācijā.

      PiemērsKurā sarakstā ir viss, kas palīdz slapjai veļai ātri izžūt?

    • LietotRelacionāls

      Izmantot sakarības, lai izsecinātu, kas notiks.

      PiemērsKāpēc vējainā dienā veļa izžūst ātrāk nekā bezvējā?

    • LietotPaplašināti abstrakts

      Pārnest ideju uz kaut ko pavisam citu.

      PiemērsKarstā dienā sviedri tevi atvēsina. Kura ūdens aprites daļa darbojas tāpat?

  4. Analizēt

    • AnalizētRelacionāls

      Atrast cēloņus un to savstarpējās saistības.

      PiemērsVienā kalna pusē nolīst daudz vairāk lietus nekā otrā. Kāpēc?

    • AnalizētPaplašināti abstrakts

      Atrast likumsakarību aiz parādības, kas ir spēkā arī citur.

      PiemērsTuksnešos lietus ir maz, bet lietusmežos – daudz. Kurš likums izskaidro abus?

  5. Izvērtēt

    • IzvērtētRelacionāls

      Izvērtēt apgalvojumu pēc tā, kā fakti savā starpā sader.

      PiemērsKāds saka, ka lietus ir jauns ūdens, kas rodas mākoņos. Kurš fakts pierāda, ka tā nav taisnība?

    • IzvērtētPaplašināti abstrakts

      Spriest pēc principiem, arī jaunā gadījumā.

      PiemērsKāda pilsēta grib panākt, lai mākoņi izlītu lietu virs tās un tā iegūtu vairāk ūdens. Kurš ir spēcīgākais iebildums?

  6. Radīt

    • RadītPaplašināti abstrakts

      Apvienot idejas plānā jaunas problēmas risināšanai.

      PiemērsTu esi uz salas, kur ir tikai jūras ūdens. Kurš plāns tev dos dzeramo ūdeni?

Blūms vai SOLO?

Izmanto to savā viktorīnā

Sadaļā „Vairāk iestatījumu” pie „Jautājumu skaits” izvēlies „Blūms + SOLO” un piešķir katram līmenim tik jautājumu, cik vēlies, kopā ne vairāk kā 20. Tjaz tos uzrakstīs tieši tādā secībā.

Izveidot viktorīnu

Blūma taksonomija radīta 1956. gadā un pārskatīta 2001. gadā, bet SOLO – 1982. gadā. Skolotāji bieži plāno uzdevumus pēc Blūma un vērtē atbildes pēc SOLO.

Please turn on JavaScript