Bloom ವರ್ಗೀಕರಣ
ಒಂದು ಸಂಗತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಹೊಸದನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವವರೆಗೆ – ಚಿಂತನೆಯ ಆರು ಹಂತಗಳು. ಈ ಹಂತಗಳನ್ನು ಏರುವ ಕ್ವಿಜ್ ಕೇವಲ ನೆನಪಿನ ಶಕ್ತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ಜಲಚಕ್ರದ ಕುರಿತ ಕ್ವಿಜ್ನಲ್ಲಿ ಆರು ಹಂತಗಳು
ಸ್ಮರಣೆ
ಕಲಿತಂತೆಯೇ ಸಂಗತಿಗಳು, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
- ಹೆಸರಿಸುವುದು
- ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವುದು
- ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು
- ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ಉದಾಹರಣೆಮೋಡದಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಆವಿ ಹನಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ತಿಳುವಳಿಕೆ
ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಬೇರೆ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಿಷಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು.
- ವಿವರಿಸುವುದು
- ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಡುವುದು
- ಸಾರಾಂಶ ಹೇಳುವುದು
ಉದಾಹರಣೆಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲಿನ ನೀರಿನ ಕೊಚ್ಚೆ ಏಕೆ ಮಾಯವಾಗುತ್ತದೆ?
ಅನ್ವಯ
ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಹೊಸ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು.
- ಬಳಸುವುದು
- ಪರಿಹರಿಸುವುದು
- ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುವುದು
- ಊಹಿಸುವುದು
ಉದಾಹರಣೆಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ಹರಡಿದ ಒದ್ದೆ ಬಟ್ಟೆ ಯಾವ ದಿನ ಅತ್ಯಂತ ಬೇಗ ಒಣಗುತ್ತದೆ?
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಬಿಡಿಸಿ ನೋಡುವುದು: ಕಾರಣಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ, ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ.
- ಹೋಲಿಸುವುದು
- ವಿಂಗಡಿಸುವುದು
- ಕಾರಣ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು
ಉದಾಹರಣೆತಣ್ಣನೆಯ ಲೋಟದ ಹೊರಭಾಗ ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆ ನೀರು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ?
ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು: ಯಾವ ವಾದ ಸರಿ, ಯಾವ ಪರಿಹಾರ ಉತ್ತಮ.
- ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು
- ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು
- ವಾದಿಸುವುದು
- ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು
ಉದಾಹರಣೆಮಳೆ ಎಂದರೆ ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸದಾಗಿ ತಯಾರಾದ ನೀರು ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅದು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಯಾವ ಸಂಗತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?
ಸೃಜನೆ
ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆ, ವಿನ್ಯಾಸ ಅಥವಾ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.
- ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು
- ಯೋಜಿಸುವುದು
- ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದು
- ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು
ಉದಾಹರಣೆನೀವು ಸಮುದ್ರದ ನೀರು ಮಾತ್ರ ಇರುವ ಒಂದು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ. ಯಾವ ಯೋಜನೆಯಿಂದ ನಿಮಗೆ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು ಸಿಗುತ್ತದೆ?
Bloom ಅಥವಾ SOLO?
Bloom
ಪ್ರಶ್ನೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅನ್ವಯಿಸುವುದು, ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು.
SOLO
ಉತ್ತರ ವಿಷಯದ ಎಷ್ಟು ಭಾಗವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ಒಂದು ವಿಚಾರ, ಹಲವು, ಬೆಸೆದವು ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಮುಂದೆ ಕೊಂಡೊಯ್ದವು.
Bloom + SOLO
Bloom + SOLO ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬಗೆಯ ಚಿಂತನೆಗೂ ಒಂದು ಆಳ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಉದಾ. ಸಂಬಂಧಾತ್ಮಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯ.
ನಿಮ್ಮ ಕ್ವಿಜ್ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ
“ಇನ್ನಷ್ಟು ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳು” ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, “ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ” ಬಳಿ Bloom ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಪ್ರತಿ ಹಂತಕ್ಕೂ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ – ಗರಿಷ್ಠ 20. Tjaz ಅವುಗಳನ್ನು ಅದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತದೆ.
ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ತಯಾರಿಸಿBenjamin Bloom ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು 1956ರಲ್ಲಿ ಈ ಹಂತಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು. ಇಲ್ಲಿರುವುದು Lorin Anderson ಮತ್ತು David Krathwohl ಅವರ 2001ರ ಪರಿಷ್ಕೃತ ವರ್ಗೀಕರಣ – ಇದರಲ್ಲಿ ಹಂತಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನೆ ಮೇಲ್ತುದಿಯಲ್ಲಿದೆ.