តាក់សូណូមី Bloom
កម្រិតនៃការគិតទាំងប្រាំមួយ ចាប់ពីការចងចាំការពិតមួយ រហូតដល់ការបង្កើតអ្វីថ្មី។ កម្រងសំណួរដែលឡើងតាមកម្រិតទាំងនេះ សាកល្បងច្រើនជាងការចងចាំ។
កម្រិតទាំងប្រាំមួយ ក្នុងកម្រងសំណួរអំពីវដ្តទឹក
ចងចាំ
រំលឹកការពិត ពាក្យបច្ចេកទេស និងនិយមន័យ ដូចដែលបានរៀន។
- ប្រាប់ឈ្មោះ
- រាយ
- កំណត់និយមន័យ
- រំលឹក
ឧទាហរណ៍នៅពេលចំហាយទឹកប្រែជាដំណក់ទឹកក្នុងពពក គេហៅថាអ្វី?
យល់
បង្ហាញអត្ថន័យនៃអ្វីមួយ ដោយពាក្យផ្សេងពីក្នុងសៀវភៅ។
- ពន្យល់
- ផ្ដល់ឧទាហរណ៍
- សង្ខេប
ឧទាហរណ៍ហេតុអ្វីបានជាថ្លុកទឹកបាត់ទៅវិញនៅថ្ងៃមានពន្លឺថ្ងៃ?
អនុវត្ត
ប្រើអ្វីដែលបានរៀន ក្នុងស្ថានភាពថ្មី។
- ប្រើ
- ដោះស្រាយ
- គណនា
- ទស្សន៍ទាយ
ឧទាហរណ៍សម្លៀកបំពាក់សើមដែលហាលលើខ្សែ ស្ងួតលឿនបំផុតនៅថ្ងៃណា?
វិភាគ
បំបែកវាជាផ្នែកៗ៖ មូលហេតុ លំនាំ អ្វីសំខាន់ និងអ្វីមិនសំខាន់។
- ប្រៀបធៀប
- តម្រៀប
- រកមូលហេតុ
ឧទាហរណ៍កែវទឹកត្រជាក់សើមនៅខាងក្រៅ។ តើទឹកនោះមកពីណា?
វាយតម្លៃ
វិនិច្ឆ័យតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ៖ ការអះអាងណាត្រឹមត្រូវ ដំណោះស្រាយណាល្អបំផុត។
- វិនិច្ឆ័យ
- ជ្រើសរើស
- បកស្រាយហេតុផល
- ពិនិត្យ
ឧទាហរណ៍មានគេនិយាយថា ទឹកភ្លៀងជាទឹកថ្មីដែលកើតឡើងក្នុងពពក។ តើការពិតណាបង្ហាញថាវាខុស?
បង្កើត
ផ្គុំគំនិតបង្កើតជាផែនការ ការរចនា ឬដំណោះស្រាយ។
- រចនា
- រៀបផែនការ
- ច្នៃប្រឌិត
- ផ្សំ
ឧទាហរណ៍អ្នកនៅលើកោះមួយដែលមានតែទឹកសមុទ្រ។ តើផែនការណាផ្ដល់ទឹកឱ្យអ្នកផឹកបាន?
Bloom ឬ SOLO?
Bloom
ប្រាប់ថាសំណួរមួយទាមទារការគិតប្រភេទណា៖ ការចងចាំ ការអនុវត្ត ការវិនិច្ឆ័យ។
SOLO
ប្រាប់ថាចម្លើយមួយប្រមូលផ្ដុំខ្លឹមសារនៃប្រធានបទបានប៉ុណ្ណា៖ គំនិតមួយ ច្រើន ភ្ជាប់គ្នា ឬពង្រីកទៅមុខទៀត។
Bloom + SOLO
Bloom + SOLO ផ្ដល់ជម្រៅដល់ការគិតប្រភេទនីមួយៗ ឧទាហរណ៍ «អនុវត្ត» នៅកម្រិត «ទំនាក់ទំនង»។
ប្រើវាក្នុងកម្រងសំណួររបស់អ្នក
នៅក្រោម «ការកំណត់បន្ថែម» ត្រង់ «ចំនួនសំណួរ» សូមជ្រើសរើស Bloom រួចកំណត់ចំនួនសំណួរសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗតាមចិត្ត យ៉ាងច្រើន ២០។ Tjaz នឹងសរសេរសំណួរតាមលំដាប់នោះ។
បង្កើតកម្រងសំណួរBenjamin Bloom និងសហការីបានពិពណ៌នាកម្រិតទាំងនេះនៅឆ្នាំ ១៩៥៦។ នេះគឺជាតាក់សូណូមីដែលបានកែសម្រួលនៅឆ្នាំ ២០០១ ដោយ Lorin Anderson និង David Krathwohl ដែលកម្រិតនីមួយៗជាកិរិយាសព្ទ ហើយការបង្កើតស្ថិតនៅខាងលើបំផុត។