SOLO শ্রেণিবিন্যাস
বোঝাপড়া কতটা গভীরে যায় তার পাঁচটি ধাপ – মূল বিষয় ধরতে না পারা থেকে ধারণাগুলো জুড়ে আরও এগিয়ে নেওয়া পর্যন্ত।
পাঁচটি স্তর, পানিচক্র নিয়ে একটি কুইজে
প্রাক-কাঠামোগত
বিষয়টা এখনো বোঝা হয়নি, তাই উত্তর মূল কথা ধরতে পারে না। কুইজ এই স্তরে প্রশ্ন করে না, তবে ভুল উত্তরে এটা ধরা পড়তে পারে।
এক-কাঠামোগত
উত্তর দিতে একটি প্রাসঙ্গিক ধারণাই যথেষ্ট।
- নাম বলা
- চিহ্নিত করা
- খুঁজে বের করা
উদাহরণমেঘের ফোঁটাগুলো ভারী হয়ে গেলে মেঘ থেকে কী পড়ে?
বহু-কাঠামোগত
কয়েকটি ধারণা লাগে, তবে প্রতিটি আলাদা আলাদাভাবে।
- তালিকা করা
- বর্ণনা করা
- একত্র করা
উদাহরণকোন তালিকায় পানিচক্রের সবগুলো ধাপ আছে?
সম্পর্কযুক্ত
ধারণাগুলো জুড়ে একটি সমগ্র হয়: কীভাবে ও কেন সেগুলো মেলে।
- কেন তা ব্যাখ্যা করা
- তুলনা করা
- সম্পর্ক দেখানো
উদাহরণগরমের দিনে সমুদ্রের ওপর বেশি মেঘ জমে কেন?
বর্ধিত বিমূর্ত
সমগ্রটিকে আরও এগিয়ে নেওয়া হয়: নতুন কোনো ক্ষেত্রে, একটি নিয়মে বা একটি পূর্বাভাসে।
- পূর্বাভাস দেওয়া
- সাধারণীকরণ করা
- তত্ত্ব দাঁড় করানো
উদাহরণপৃথিবী আরও গরম হলে বৃষ্টির কী হওয়ার সম্ভাবনা সবচেয়ে বেশি?
ব্লুম নাকি SOLO?
ব্লুম
বলে একটি প্রশ্ন কোন ধরনের চিন্তা চায়: মনে রাখা, প্রয়োগ করা, বিচার করা।
SOLO
বলে একটি উত্তর বিষয়ের কতটা একসাথে জুড়ে আনে: একটি ধারণা, কয়েকটি, যুক্ত, নাকি আরও এগিয়ে নেওয়া।
ব্লুম + SOLO
ব্লুম + SOLO প্রতিটি ধরনের চিন্তাকে একটি গভীরতা দেয়, যেমন প্রয়োগ · সম্পর্কযুক্ত।
আপনার কুইজে এটি কাজে লাগান
“আরও সেটিংস”-এ গিয়ে “প্রশ্নের সংখ্যা”-তে SOLO বেছে নিন, তারপর প্রতিটি স্তরে যতগুলো খুশি প্রশ্ন দিন, সব মিলিয়ে সর্বোচ্চ ২০টি। Tjaz সেই ক্রমেই প্রশ্নগুলো লিখবে।
কুইজ বানানজন বিগস ও কেভিন কলিস ১৯৮২ সালে SOLO, অর্থাৎ Structure of the Observed Learning Outcome (পর্যবেক্ষিত শিখনফলের কাঠামো), বর্ণনা করেন – শিক্ষার্থীরা শিখতে শিখতে তাদের উত্তর কীভাবে বেড়ে ওঠে, তা দেখে।