Hvordan lærer mennesker egentlig bedst – og hvad har de store pædagogiske tænkere sagt om det?
Hvad viser forskningen om at tilpasse undervisning til elevers 'læringsstile'?
Det fordobler elevernes langtidshukommelse
Der er ikke belæg for, at det virker
Det virker kun for visuelle elever
Det aktiverer flere dele af hjernen
Rigtigt! Trods populariteten har kontrollerede studier ikke kunnet vise, at det hjælper at matche undervisning med læringsstile.
Svaret er, at der ikke er belæg for det. Læringsstile er en sejlivet myte – det er stoffets art, ikke elevens 'stil', der afgør den bedste formidling.
Hvad er Vygotskijs 'zonen for nærmeste udvikling'?
Det, barnet allerede kan helt selv
Det, barnet kan med hjælp, men endnu ikke alene
Det, den voksne gør i stedet for barnet
Det stadie, barnet når af sig selv med alderen
Præcis! Zonen ligger mellem det, man kan alene, og det, man kan med støtte fra en mere kyndig.
Zonen er det, barnet kan med hjælp, men endnu ikke alene. Her mener Vygotskij, at læring sker mest effektivt.
En lærer giver løbende feedback for at justere undervisningen. Hvad kaldes det?
Summativ evaluering
Standardiseret evaluering
Formativ evaluering
Behavioristisk test
Rigtigt! Formativ evaluering sker undervejs og skal forme læringen fremad.
Det hedder formativ evaluering. Summativ evaluering gør status til sidst, fx med en eksamen.
Skrab kortet for at se en fakta om læring
At teste sig selv husker man bedre end at genlæse – det kaldes testeffekten.
Et barn må ændre sin forståelse, da ny viden ikke passer ind. Hvad kalder Piaget det?
Assimilation
Akkommodation
Stilladsering
Operant forstærkning
Korrekt! Ved akkommodation ombygges de mentale skemaer, mens assimilation passer det nye ind i de eksisterende.
Det er akkommodation: skemaerne ændres. Assimilation er, når ny viden passer ind i de skemaer, man allerede har.
Hvad sker der ofte, når man belønner en aktivitet, børn i forvejen elsker?
Lysten stiger endnu mere
Lysten varer resten af livet
Den indre lyst kan falde
Barnet bliver mere vedholdende
Rigtigt! Ydre belønninger kan fortrænge indre motivation – kaldet overretfærdiggørelseseffekten.
Den indre lyst kan faktisk falde. Når aktiviteten forbindes med en præmie, kan glæden ved selve aktiviteten svinde.
Vend kortet for at se en fakta
Ordet pædagog kommer fra græsk og betød oprindeligt slaven, der fulgte drengene til skole.
Vidste du?
Fröbel opfandt børnehaven
Vi bruger kun 10 % af hjernen
Spredt repetition styrker hukommelsen
Læringsstile er bevist effektive
Grundtvig inspirerede folkehøjskolen
Hvad kendetegner Montessori-pædagogikken?
Ingen struktur, barnet bestemmer alt
Fri leg helt uden voksne eller materialer
Folkelig oplysning gennem fortælling
Selvvalgt arbejde i et forberedt miljø
Præcis! Barnet vælger selv, men inden for et omhyggeligt forberedt miljø med særlige materialer.
Svaret er selvvalgt arbejde i et forberedt miljø. Friheden er ikke fravær af struktur – miljøet er nøje tilrettelagt.
Hvem grundlagde den første 'Kindergarten' i 1837?
Friedrich Fröbel
N.F.S. Grundtvig
Christen Kold
Lev Vygotskij i Moskva
Rigtigt! Den tyske pædagog Friedrich Fröbel opfandt børnehaven og ordet 'Kindergarten'.
Det var tyskeren Friedrich Fröbel. Grundtvig og Kold står derimod bag folkehøjskolen og friskolen.
Hvilken ros styrker ifølge forskning børns vedholdenhed mest?
'Du er så klog!'
'Du har virkelig arbejdet hårdt'
'Her er en præmie til dig'
'Du er et naturtalent'
Korrekt! Ros for indsats fremmer et 'growth mindset', så børn bliver ved, når det bliver svært.
Ros for indsats virker bedst. Ros for intelligens kan få børn til at undgå udfordringer af frygt for at virke dumme.
Træk i skyderen for at se svaret
Glemmer vi hurtigt?
Ebbinghaus viste, at vi glemmer meget inden for et døgn – men spredt repetition bremser glemslen.
En lærer støtter en elev og trækker sig gradvist. Hvad kaldes det?
Overtagelse
Summativ støtte
Rigtigt! Stilladsering er midlertidig støtte, der fjernes i takt med, at eleven klarer mere selv.
Det hedder stilladsering. Støtten er midlertidig – målet er, at eleven til sidst klarer opgaven alene.
Hvad fokuserer behaviorismen på i læring?
Indre tanker og mentale skemaer
Iagttagelig adfærd og forstærkning
Sociale relationer og sprog
Det, barnet kan med støtte
Præcis! Behaviorister som Skinner studerede adfærd, der kan ses, og hvordan belønning og straf former den.
Behaviorismen fokuserer på iagttagelig adfærd og forstærkning. Indre tankeprocesser er kognitivismens område.
Hvad syntes du om quizzen?
Perfekt! Alle svar rigtige!
11 af 11 rigtige
100%
Udfordr dine venner og kolleger!
Uden et kaldenavn står der »En ven«.
Vælg et andet kaldenavn.
Spørgsmål 1: Hvad viser forskningen om at tilpasse undervisning til elevers 'læringsstile'?
Spørgsmål 2: Hvad er Vygotskijs 'zonen for nærmeste udvikling'?
Spørgsmål 3: En lærer giver løbende feedback for at justere undervisningen. Hvad kaldes det?
Spørgsmål 4: Et barn må ændre sin forståelse, da ny viden ikke passer ind. Hvad kalder Piaget det?
Spørgsmål 5: Hvad sker der ofte, når man belønner en aktivitet, børn i forvejen elsker?
Lynrunde 1
Spørgsmål 6: Hvad kendetegner Montessori-pædagogikken?
Spørgsmål 7: Hvem grundlagde den første 'Kindergarten' i 1837?
Spørgsmål 8: Hvilken ros styrker ifølge forskning børns vedholdenhed mest?
Spørgsmål 9: En lærer støtter en elev og trækker sig gradvist. Hvad kaldes det?
Spørgsmål 10: Hvad fokuserer behaviorismen på i læring?
Lavet med AI. Denne quiz er lavet med AI, som kan tage fejl.
